1.廣州市白云區(qū)星語兒童素質訓練中心創(chuàng)建于2012-08-21，經(jīng)歷快速發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為一家頗具規(guī)模和成效的兒童自閉癥康復中心、孤獨癥治療的公司，是中國學校、教育、培訓機構、學歷教育行業(yè)的標桿企業(yè)之一。
2.一直以來，廣州市白云區(qū)星語兒童素質訓練中心潛心鉆研星語特教品牌的行業(yè)客戶需求，為客戶量身定制需求及解決方案。星語特教的優(yōu)勢不僅在于孤獨癥康復培訓業(yè)界的先進技術和精銳的專業(yè)團隊，還在于提供精湛的孤獨癥、自閉癥、兒童自閉癥服務能力，更在于積極創(chuàng)新的熱情和尊重承諾的信念。成為客戶可信賴的孤獨癥康復訓練綜合服務商，助力客戶實現(xiàn)孤獨癥的表現(xiàn)的業(yè)務價值，是星語特教始終不渝的使命和追求。
延伸拓展
產(chǎn)品詳情：1、提高自 閉癥兒童的參與能力和主動性。 奧爾夫音樂帶有綜合性的自娛的特性，不光是讓孩子單向地聽音樂，而是一直參與在音樂當中，與音樂形成了雙向互融的關系。這使奧爾夫音樂極大程度地調動了自 閉癥兒童的參與意識，通過孩子的視、聽、觸、嗅、拍打自己的身體、使用打擊樂器、舞蹈和互動音樂游戲，**地吸引了孩子的參與，提高了孩子的主動性。 使用樂器也增強了孩子對音樂的參與性。奧爾夫樂器比較容易操作。比如鼓、沙錘、響板等。這些樂器不強調過多的技巧，只要在老師的啟發(fā)下，自 閉癥兒童就可以有節(jié)奏地敲擊進行音樂伴奏，使自 閉癥兒童很容易參與到音樂中，通過提高孩子對音樂的興趣，從而提高孩子對外界和其他人的興趣，參與外界活動的興趣也隨之得到提高。 打擊樂器“成了教學的器材和促進豐富想象力的工具，從而建立起一種新的觀念，這種觀念肯定了主動性和創(chuàng)造性的作用，勿再強調反復灌輸?shù)脑恚峭怀鋈说奶熨x、內(nèi)在激動和感情。” 2、培養(yǎng)自 閉癥兒童的專注力 奧爾夫音樂中伴隨有大量的聲勢練習、律動和舞蹈，要求孩子跟著音樂做各種動作，而且隨著音樂和動作、游戲的進行要不斷變化，孩子必須密切注意音樂、教師和伙伴的動作并隨著模仿或配合互動，對培養(yǎng)專注力有很大幫助。 “首先它是培養(yǎng)聽的洞察力，要求聽要專注，只有專心地聽，才能培養(yǎng)注意力。” 奧爾夫音樂的傳聲練習和聲勢動作、聲勢動作和人聲配合傳遞的練習可以很好地訓練自 閉癥孩子的注意力。讓孩子密切等待和注意前面一位伙伴的聲音和動作并傳遞給后面的一位伙伴。 奧爾夫音樂的綜合性包括了美術的成分，強調美術和音樂的統(tǒng)一，視覺圖案和可見的物體與音樂的有機結合，也能培養(yǎng)孩子的專注力。如青蛙的歌展示青蛙的形象和圖片、戴青蛙的頭飾等，《庫乞乞》中教師先在白板上畫四座山和四個臺階、一扇門的圖案，并讓孩子每人拿一張紙跟著畫，幫助孩子理解音樂的形象和含義，在視覺提示下進行音樂活動，有助于培養(yǎng)孩子的專注力。
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資訊來源：星語特教
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