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　　邦德華納告訴家長如何正確培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　首先了解一下孩子的作業(yè)量，估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢孩子，給孩子定個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間。如“這十道題能半小時(shí)做完嗎?如果能做完我就帶你去游樂園玩。”這可以糾正孩子做作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達(dá)到了目的，要給予表揚(yáng)，沒做完也不要責(zé)怪。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)注意力不集中、拖拉，家長感到必需制止時(shí)，可以用提醒的語氣提醒他，如“十五分鐘了哦~是不是遇到了難題，做不下去了?要不要媽媽幫你一下?”

　　如果孩子承受能力強(qiáng)，可以用些比較直接的方法，了解一下孩子的作業(yè)量，估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，并對(duì)他說：“如果在規(guī)定時(shí)間沒完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然，你覺得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間。”那么，大人說到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。

　　不能長時(shí)間讓孩子待在學(xué)校,這樣有可能會(huì)讓孩子失去學(xué)校興趣和信心。

　　給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上，這樣做的目的是讓孩子盡可能快的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。讓孩子自己獨(dú)立完成，這樣就會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立的能力，做作業(yè)不能完全依賴父母，自己的作業(yè)要自己完成。

　　當(dāng)然孩子能否變得更加**，花費(fèi)的時(shí)間成本也是成正比的，畢竟家長(除了老師)知識(shí)面以及教導(dǎo)方式?jīng)]有專門做輔導(dǎo)的老師專業(yè)，特別是輔導(dǎo)作業(yè)，十分考驗(yàn)家長的耐心，如果做不好，很容易影響親子關(guān)系甚至導(dǎo)致孩子厭學(xué)，給雙方都制造壓力。

　　因此專業(yè)的事情留給專業(yè)的人去做，這一點(diǎn)毋庸置疑，但是把孩子全然交給輔導(dǎo)老師也是不正確的，比較家長才是孩子的**任老師，生活中，心理上輔導(dǎo)老師是無法觸及的，需要家長去緩和，做到家校**配合才是對(duì)孩子***果的輔導(dǎo)!如果你在迷茫怎么給孩子選擇合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，歡迎到邦德華納教育了解!


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