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　　教育的發(fā)展一直是從上到下都尤為重視的事情，在教育的發(fā)展中，國家也是大力度的投入資源，進(jìn)入現(xiàn)代后，互聯(lián)網(wǎng)開始滲透到校園，而備受重視的校園也抓住了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇。

　　數(shù)字化校園的出現(xiàn)就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展在教育上的體現(xiàn)，數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化和利用。

　　數(shù)字化校園進(jìn)入校園后，給校園和師生都來帶了福音，很多校園設(shè)施開始走向現(xiàn)代化，比如校園一卡通、多媒體電子教室、數(shù)字閱覽室管理系統(tǒng)等，學(xué)生受益于數(shù)字化校園的這些設(shè)施能更好的接受知識，輕松快樂的學(xué)習(xí)，老師受益于數(shù)字化校園能更好的教學(xué)、學(xué)校受益于數(shù)字化校園能更好的管理學(xué)生的日常生活�？傊�?dāng)?shù)字化校園徹底打破了傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩的校園，讓校園科技化、現(xiàn)代化，和當(dāng)前大環(huán)境一樣不斷的向前發(fā)展。

　　自從智慧校園實(shí)施之后，學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)置都越來越科技化，學(xué)生在學(xué)校的生活更加便捷。不過要保持校園大大小小的角落順暢運(yùn)營就需要有序的管理了。

　　教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)連接了圖書管理、校園一卡通、學(xué)籍等校園產(chǎn)品的管理平臺。教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)綜合性管理平臺，教務(wù)工作人員通過該模塊來管理課程的基本信息，包括課程信息的添加，修改，刪除和班級課程的設(shè)置等。教務(wù)人員通過學(xué)生信息管理模塊來管理學(xué)生信息，如進(jìn)行學(xué)生信息的添加、修改、刪除等。教務(wù)工作人員通過該模塊來進(jìn)行學(xué)生成績的管理，在進(jìn)行學(xué)生成績的添加時(shí)，可用它來為學(xué)生設(shè)置所在班級的課程表來直接輸入成績�？傊�校園內(nèi)的設(shè)施都能通過教務(wù)管理系統(tǒng)來進(jìn)行調(diào)度調(diào)整，學(xué)�？梢愿�好的把控校園的運(yùn)行，讓學(xué)生在有秩序的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

　　教務(wù)管理系統(tǒng)功能**、強(qiáng)大及實(shí)用，充分考慮到中小學(xué)、高中實(shí)際校務(wù)管理需要，本著因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、注重實(shí)效的原則，幫助推動(dòng)學(xué)校教育體系的信息化水平整體發(fā)展，使所有的，包括學(xué)校原有的和我們提供的信息化產(chǎn)品能真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。將學(xué)校的信息化建設(shè)推向更新的臺階，**實(shí)現(xiàn)教育部對學(xué)校信息化管理的標(biāo)準(zhǔn)。

　　數(shù)字化校園的建設(shè)能給校園帶來的**的改變就是在教育模式上的改變。傳統(tǒng)的書本式教學(xué)讓學(xué)生們對于知識的認(rèn)知只能來源于書本上的文字，無法真正的對一件事物進(jìn)行更加深入的了解。所以，引入數(shù)字化校園之后，學(xué)校被更新成了信息化的教育模式。數(shù)字化校園是互聯(lián)網(wǎng)滲透校園而形成的現(xiàn)代化校園信息系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。每個(gè)時(shí)代都有機(jī)會，不管何時(shí)，學(xué)校都要把握發(fā)展的機(jī)會，這樣才能提升教育水平。

資訊來源：科迅