小皮球要加油
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2017-04-13 11:01:51 |
擁有留學(xué)夢(mèng)想的學(xué)子遍布全國(guó)各地，雖然每位學(xué)子的背景不同，想要申請(qǐng)的國(guó)家和專業(yè)也有所差異，但是都擁有一個(gè)共同的目標(biāo)，那便是成功申請(qǐng)到自己心儀的名校。留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃是留學(xué)申請(qǐng)過程中至關(guān)重要的一步，只有清晰的了解自己的存在的優(yōu)劣勢(shì)，通過制定相應(yīng)的申請(qǐng)規(guī)劃，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能讓自己從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)會(huì)制定留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃，杭州新東方留學(xué)君特別整理了澳洲、加拿大以及英國(guó)的留學(xué)申請(qǐng)案例分享給大家，希望對(duì)有留學(xué)需求的同學(xué)有所幫助！
案例一：澳大利亞碩士申請(qǐng)
案例簡(jiǎn)介：Y同學(xué)的專業(yè)知識(shí)成績(jī)優(yōu)異，但是國(guó)內(nèi)三本院校的專升本學(xué)制被認(rèn)可度不高，同時(shí)Y同學(xué)希望在研究生階段就讀交互平面等設(shè)計(jì)方向，與國(guó)內(nèi)所學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向有所改變。
顧問簡(jiǎn)介：胡芳菲老師，新東方浙江前途出國(guó)澳新部組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)留學(xué)咨詢規(guī)劃與客戶服務(wù)工作。胡老師擁有近8年留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉整個(gè)申請(qǐng)流程及其中的風(fēng)險(xiǎn)，能夠?yàn)椴煌尘暗膶W(xué)生做出正確的申請(qǐng)規(guī)劃指導(dǎo)。同時(shí)，她還曾多次應(yīng)邀參加澳洲學(xué)校的考察訪問，與招生官代表溝通學(xué)習(xí)，為學(xué)生帶來**手留學(xué)資訊。
申請(qǐng)方案：前期學(xué)生在專業(yè)方向選擇方面不太明朗，胡老師經(jīng)過與學(xué)生的再三溝通，建議申請(qǐng)RMIT的傳媒設(shè)計(jì)方向。通過揚(yáng)長(zhǎng)避短的方式，突出學(xué)生優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)，弱化申請(qǐng)劣勢(shì)。同時(shí)根據(jù)學(xué)�？粗貙W(xué)生作品集的情況，胡老師為Y同學(xué)安排培訓(xùn)并按照每個(gè)學(xué)校的要求給出相應(yīng)的作品集，遞交申請(qǐng)的同時(shí)做了作品集的描述，重點(diǎn)突出對(duì)于作品集的構(gòu)思與理解，最終幫助學(xué)員獲得心儀大學(xué)的offer！
導(dǎo)師建議：澳洲整體的教育質(zhì)量懸殊不大，學(xué)生在選擇申請(qǐng)學(xué)校時(shí)不必糾結(jié)于“名校情結(jié)”，尤其對(duì)于本科背景不強(qiáng)的學(xué)生而言，應(yīng)結(jié)合自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，慎重選擇學(xué)校與專業(yè)。
案例二：加拿大本科申請(qǐng)
案例簡(jiǎn)介：W同學(xué)各方面成績(jī)都達(dá)到了學(xué)校的申請(qǐng)要求，且課外活動(dòng)和比賽經(jīng)歷豐富。但由于學(xué)生開始申請(qǐng)的時(shí)間比較晚，起初雅思成績(jī)也沒有達(dá)到直錄要求，小分不夠，口語(yǔ)偏弱，拉低了其他各項(xiàng)的分值。直到2017年1月20日W同學(xué)才刷到6.5，趕上學(xué)校材料截止時(shí)間，但雅思成績(jī)只是達(dá)到直錄**要求。
顧問簡(jiǎn)介：王琳雅老師，新東方浙江前途出國(guó)加拿大部組長(zhǎng)，5年來成功將數(shù)百名留學(xué)生申請(qǐng)到多大、英屬哥倫比亞大學(xué)、麥吉爾等加拿大**名校。王老師非常注重學(xué)生的申請(qǐng)規(guī)劃，擅于結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)，協(xié)助制定合適的申請(qǐng)方案和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而讓學(xué)生對(duì)于申請(qǐng)有更深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
申請(qǐng)方案：W同學(xué)在選擇專業(yè)時(shí)與家長(zhǎng)意見存在分歧，對(duì)于申請(qǐng)方向一直猶豫不定。王老師為了避免學(xué)生錯(cuò)失申請(qǐng)學(xué)校的良機(jī)，為學(xué)生和家長(zhǎng)***介紹了相關(guān)專業(yè)，最終決定申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。由于W同學(xué)語(yǔ)言成績(jī)未達(dá)到直錄要求，在申請(qǐng)方案上選擇了分校區(qū)和系別保底。同時(shí)，文書吳老師也與W同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)溝通，包括專業(yè)排序、院校選擇、essay和材料遞交，幫助同學(xué)深入了解學(xué)校的特點(diǎn)，挖掘文書素材，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最終W同學(xué)成功收獲了多倫多與UBC兩所大學(xué)的錄取offer！
導(dǎo)師建議：很多同學(xué)的專業(yè)選擇時(shí)會(huì)比較迷茫，但千萬(wàn)不要因此耽誤了學(xué)校申請(qǐng)，國(guó)外的定專業(yè)和轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定都是比較人性化的。同時(shí)，建議同學(xué)們平時(shí)應(yīng)多參加活動(dòng)，增強(qiáng)除學(xué)術(shù)以外的背景。對(duì)于個(gè)人背景比較薄弱的學(xué)生，可以通過參加新東方的志領(lǐng)項(xiàng)目、志愿者活動(dòng)等方式，豐富個(gè)人課外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
案例三：英國(guó)碩士申請(qǐng)
案例簡(jiǎn)介：Z同學(xué)學(xué)校背景和GPA成績(jī)良好，且擁有豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷，因此將院校目標(biāo)鎖定在G5名校。但是學(xué)生找到杭州新東方留學(xué)的時(shí)間比較晚，用于準(zhǔn)備資料的時(shí)間比較緊迫，同時(shí)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究背景經(jīng)歷也比較缺乏。
顧問簡(jiǎn)介：張珊珊老師，新東方浙江前途出國(guó)英國(guó)資深顧問，擁有英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的水平和美國(guó)交換學(xué)習(xí)的留學(xué)經(jīng)歷。多年來，張老師一直專注于英國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)，對(duì)英國(guó)各大院校的申請(qǐng)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)深度挖掘?qū)W生亮點(diǎn)，為學(xué)生定制“個(gè)性化”的留學(xué)申請(qǐng)方案，已成功助力學(xué)生申請(qǐng)到帝國(guó)理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)、倫敦國(guó)王學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)等世界名校，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴！
申請(qǐng)方案：張老師在與Z同學(xué)深入溝通之后，共同決定利用有限的時(shí)間將重點(diǎn)放在文書創(chuàng)作上，深入挖掘Z同學(xué)在學(xué)術(shù)方面的想法和個(gè)人特點(diǎn)，并在申請(qǐng)開放的時(shí)候及時(shí)遞交申請(qǐng)材料。在文書寫作時(shí)，文書老師也與Z同學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的交流，著重展現(xiàn)同學(xué)對(duì)化學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)興趣，充分展現(xiàn)出Z同學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)。
導(dǎo)師建議：建議同學(xué)們?cè)诹魧W(xué)申請(qǐng)時(shí)盡早準(zhǔn)備，以便在材料準(zhǔn)備上能有更充裕的時(shí)間，也能為自己預(yù)留出一定的時(shí)間應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，**保障自己的申請(qǐng)結(jié)果！
以上便是杭州新東方留學(xué)君為大家整理的相關(guān)案例，同學(xué)們可以結(jié)合自身情況，進(jìn)行優(yōu)劣勢(shì)分析，通過放大優(yōu)勢(shì)，弱化劣勢(shì)的方式，增加自己成功申請(qǐng)到名校的幾率。在申請(qǐng)過程中，同學(xué)們有任何疑問，也可以咨詢杭州新東方留學(xué)君，專業(yè)的顧問老師和文書指導(dǎo)將為你量身定制合適的申請(qǐng)方案，助你實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)！
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